如今，市面上充斥着各种各样的 AI 翻译润色工具，像 DeepL、
Grammarly 等，在学生群体中十分流行。无论是撰写外语作文，还是翻译专业文献，这些工具都能派上用场。对于很多学生来说，它们就像便捷的 “学习神器”，轻轻一点，就能快速完成翻译和润色任务，节省了大量时间和精力。
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学术诚信问题：从本质上讲，过度依赖 AI 翻译润色工具与使用 AI 生成论文作业存在相似的学术不端风险。学生在撰写论文、作业时，学校期望看到的是学生真实的语言能力和学术思考过程。如果学生借助 AI 工具对内容进行深度翻译和润色，呈现出来的成果可能并非学生自身的真实水平，这与抄袭、作弊并无二致，严重破坏了学术的真实性和公正性。例如，在一些外语课程作业中，学生本应通过自己的努力提升语言表达和翻译能力，但使用 AI 工具后，作业中的语句变得过于完美、专业，完全超出了学生实际应有的水平，这无疑是对学术诚信的践踏 。
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学习效果受损：学习是一个循序渐进、不断积累的过程。翻译和写作练习是提升学生语言能力、思维能力的重要途径。当学生使用 AI 翻译润色工具时，虽然能快速得到一份看似完美的结果，但却跳过了学习中最关键的实践和锻炼环节。长期如此，学生无法真正掌握语言知识和写作技巧，自身能力难以得到提升。以英语写作课程为例，学生不经过反复的思考、修改和练习，就无法学会如何运用恰当的词汇、构建合理的句子结构，写作水平会一直停滞不前，最终影响到整个学业的发展。
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难以区分原创与辅助成果：在实际操作中，学校很难准确判断学生提交的作业或论文中，哪些部分是学生自己完成的，哪些部分是借助 AI 翻译润色工具的帮助。这种模糊性给教学管理和评价带来了极大的困难。教师在批改作业和评估学生成绩时，难以给出客观、准确的评价，无法真实了解学生的学习情况，进而影响到后续教学计划的制定和调整。而且，这种难以区分的情况也容易让一些学生产生侥幸心理，进一步助长了滥用 AI 工具的不良风气 。
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